יום ה', י’ בסיון תשע”ח
الرئيسية النهضة الاعدادية كلمة مدير المدرسة المكتبة الالكترونية غرفة المعلمين الاتصال بنا







.
ضمن الفعاليات التي توصي بها الوزارة يندرج باهمية قصوى اسبوع التوعية لمخاطر الانترنت والذي انطلق السنة تحت عنوان "قبل الشير فكر بالغير"

ضمن الفعاليات التي توصي بها الوزارة يندرج باهمية قصوى اسبوع التوعية لمخاطر الانترنت والذي انطلق السنة تحت عنوان "قبل الشير فكر بالغير" قامت مركزة الحوسبة المعلمة فدوى زيدان بالتخطيط والتنسيق والترتيب لهذا الاسبوع الزاخر الذي احتوى على محطات عدة متنوعة هدفها الاساسي رفع مستوى الوعي لدى طلابنا الاعزاء. تضمن الاسبوع ورشات مع المرشدة المتميزة روزين عودة بموضوع " العنف الالكتروني" والتي اوصلت العديد من الرسائل والمضامين المهمة ضمن عرض وتفعيل شيق جذب الطلاب. وهنا لا بد لنا من شكر قسم الشبيبة بالمجلس المحلي متمثلا بالسيد علاء عمر لتمويلهم تكلفة هذه الورشات النوعية. كما وتخلل الاسبوع محاضرات تفاعلية مع مركزة الحوسبة المعلمة فدوى زيدان والتي تمحورت حول موضوع التخفي الالكتروني وعواقب "الشير" الغير مسؤول. كذلك كان لا بد من تغطية الجانب القانوني بهذا الاسبوع فكان لنا محاضرات من الشرطة تحت عنوان "قوانين ومخالفات الانترنت" والتي قدمها الشرطي الجماهيري "زييف" مشكورا على تعاونه ومهنيته. اما الحصة الاكبر لهذا الاسبوع فقد كانت لاعمال الطلاب , حيث امتد العمل خلال الاسبوع بورشات وفعاليات تربوية داخل الصفوف والتي افضت بنهاية الاسبوع عن وثيقة صفية خاصة لكل صف صاغها مع مربيه ومن ثم قام بتشكيلها على بوستر كمنتوج صفي نهائي يلخص العبر المستقاه خلال الاسبوع. ولا ننسى الدور الفعال الذي قام به امناء الحوسبة حيث انهم مثلوا المدرسة بمحاضرة تزامنة -مباشرة , كما وكان لهم حصة الاسد بيوم القمة من هذا الاسبوع اذ فعلوا محطة عرضوا فيها مجلتهم الالكترونية الاولى التي تعرض نموذج ايجابي لاستخدام الانترنت ومن ثم فعلوا الطلاب بالعاب الكترونية محوسبة من اعدادهم بموضوع "الانترنت الامن". كل الشكر لطلابنا الاعزاء وطاقم المعلمين والادارة بمدرسة النهضة لتكاتفهم وتعاونهم لانجاح هذا الاسبوع النوعي.

 
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
...